2021年4月，习近平总书记对职业教育工作作出重要指示强调，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为；要加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠；要弘扬工匠精神，提高技术技能人才社会地位，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑。

职业教育作为一种教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，有国之重器尖端制造工艺的研习，有各种现代服务技能的传递，为无数青年开启了另一条成长成才成功之路，在提升国家生产力、振兴产业经济、促进民族富强中发挥着重要作用，与普通教育拥有同等重要地位。2019年1月14日，国务院出台《国家职业教育改革实施方案》；2021年10月12日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》；2022年5月1日，新修订的《中华人民共和国职业教育法》正式实施……职业教育得到社会各界的广泛认可，正步入高速快车道，迎来黄金发展期。

职业教育作为与地方经济社会联系最为密切的教育类型，是激发地方发展活力的纽带，是推动区域产业变革、科技进步、经济增长的重要力量。职业教育扎根地方、依靠地方，应紧贴地方发展需求，随着地方经济结构调整而“动”，跟着地方产业转型升级而“走”，围绕地方企业岗位需要而“转”，适应地方人才市场变化而“变”。服务地方高质量发展是职业教育的核心理念、基本功能和重要使命。为此，我们郑重承诺：

（一）坚持立德树人、德技并修。培养爱党爱国爱人民爱社会主义情怀，把职业技术技能提高和职业精神锤炼高度融合，储备大批拥有较强社会生产技能和服务技能的人才，建设知识型技能型创新型劳动者大军。

（二）坚持纵向贯通、横向融通。推进中高职一体化改革，推动职业教育与普通教育的渗透、学历教育与职业培训的统整、学校教育与终身学习的耦合，构建与地方经济社会发展高度契合的现代高质量职业教育体系。

（三）坚持产教融合、多元办学。依托咸宁市新产业公共实训基地，筹建市场化产教融合服务机构，探索实施股份制、混合所有制、产业学院或企业大学等办学模式，建设集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务于一体的高水平产教融合实训基地。

（四）坚持校企合作、双元育人。推动校企共建共管教学型生产线、校中厂或厂中校，拓展校企合作形式内容，实现人才共育、专业共建、资源共用、科技共创、成果共享。

（五）坚持双师互通、专兼结合。推动教师合作开展模块化教学，实现理论教学能力与实践教学能力融合，推进固定岗与流动岗相结合、校企互聘兼职的教师队伍建设改革，建设高水平、结构化、双师型教师教学创新团队。

（六）坚持工学结合、知行合一。开展订单培养、定岗培训，推进1+X证书制度、现代学徒制、企业新型学徒制，促进专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产环节对接、学历证书与职业资格证书对接。

（七）坚持理实一体、吐故纳新。注重基本原理和生产案例融合，及时将新技术、新工艺、新规范、典型生产案例纳入课程标准与教学内容，把职业技能等级证书所体现的先进标准融入人才培养方案。

（八）坚持互惠多赢、区域协同。搭建区域性合作平台，实现从单线合作到集群合作、临时合作到长久合作的转变，建立政校行企合作新机制，开创区域共同发展新局面。

（九）坚持就业导向、双链衔接。落实本地生源本地培养本地就业的人才保障机制，实现教育链、人才链与产业链、创新链的无缝衔接，提高服务地方经济社会高质量发展的贡献度。

技能成就梦想，知识铸造辉煌。让我们以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，对接国家发展战略，契合地方实际需求，构建职业教育命运共同体，为打造优质的区域人才生态、产业生态和创新生态，建设特色产业增长极、转型发展示范区、自然生态公园城市，建成现代化新咸宁，做出应有的贡献。

从此刻，共行动，我们一起向未来！